Soziale Online-Netzwerke. Geschichte, Diskurse und die Frage nach der Rolle der Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Würfel, Maren; Lauber, Achim
Titel	Soziale Online-Netzwerke. Geschichte, Diskurse und die Frage nach der Rolle der Schule.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 24 (2014) 95, S. 6-9Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Mediennutzung; Medienpädagogik; Schule; Soziales Netzwerk; Aufgabe; Internet; Online
Abstract	Der Basisartikel gibt einen Überblick zu aktuellen Entwicklungen im Bereich der Sozialen Online-Plattformen und skizziert auch die diesbezügliche pädagogische Diskussion in ihren unterschiedlichen Spannungsfeldern. Darüber hinaus thematisiert der Beitrag auch, welche Aufgaben aus welchen Gründen Schule in Bezug auf Soziale Online-Netzwerke hat und wo Potenziale einer schulischen Beschäftigung mit diesem Feld liegen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1

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