Examining the predictive power of autonomy and self-evaluation on high school students' language achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Yuksel, Ismail; Toker, Yalcin
Titel	Examining the predictive power of autonomy and self-evaluation on high school students' language achievement.
Quelle	In: International journal of learning and change, 7 (2014) 1/2, S. 126-140Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1740-2875; 1740-2883
DOI	10.1504/IJLC.2013.056513
Schlagwörter	Selbstevaluation; Einstellung (Psy); Schüler; Sprachkompetenz; Selbstevaluation; Lernender; Schüler; Sprachkompetenz; Sprachenlernen
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2015/1

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