Möglichkeiten und Grenzen der Kooperation von Netzwerkakteuren aus Schule und Gesundheitswesen in der Förderung und Inklusion von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen in allgemeinbildenden Schulen. Eine empirische Untersuchung.

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Autor/inn/en	Pfarrherr, Katharina; Schleider, Karin
Titel	Möglichkeiten und Grenzen der Kooperation von Netzwerkakteuren aus Schule und Gesundheitswesen in der Förderung und Inklusion von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen in allgemeinbildenden Schulen. Eine empirische Untersuchung.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, (2014) 8, S. 290-300Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Schulische Integration; Kooperation
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2015/1

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