Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Krämer, Philipp; Krämer, Christiane |
|---|---|
| Titel | Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen im Kontext Schule. |
| Quelle | In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 63 (2014) 6, S. 18-23 |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1617-5697 |
| Schlagwörter | Auditive Verarbeitung; Biologieunterricht; Deutschland; Hören; Lärm; Schule; Lehrerverhalten; Störung; Schülerverhalten; Symptom; Maßnahme; Schule; Lehrerverhalten; Schülerverhalten; Störung; Unterrichtspraxis; Hören; Biologieunterricht; Symptom; Lärm; Maßnahme; Deutschland |
| Abstract | Schülerinnen und Schüler mit Auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) leiden an einer Störung des Zentralen Hörens. Zwar ist die Diagnostik für AVWS komplex, jedoch können einfache und hilfreiche Maßnahmen ergriffen werden, betroffenen Schülerinnen und Schülern den Unterrichtsalltag zu vereinfachen. Leidet eine Schülerin oder ein Schüler unter einer von einem Arzt diagnostizierten und spezifizierten AVWS, so sollte neben den Eltern und dem Kollegium insbesondere das betroffene Kind oder der/die Jugendliche sowie die gesamte Klasse einbezogen werden. Solche Maßnahmen betreffen insbesondere Störgeräusche und Lärm, indem Anpassungen und Veränderungen des Lehrkraftverhaltens, des Schülerverhaltens und des Klassenraums erfolgen. In der Regel resultiert daraus eine verbesserte Unterrichtsqualität für die gesamte Klassengemeinschaft und nicht zuletzt für die Lehrkraft (Verlag). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2015/1 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
