Lern-IT und Inklusion - eine echte Win-Win-Situation. Anregungen zur Medienausstattung und -nutzung an inklusiven Schulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Giering, Birgit
Titel	Lern-IT und Inklusion - eine echte Win-Win-Situation. Anregungen zur Medienausstattung und -nutzung an inklusiven Schulen.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 24 (2014) 94, S. 20-21Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Digitale Medien; Elektronische Medien; Informations- und Kommunikationstechnologie; Medienausstattung; Medieneinsatz; Mediennutzung; Schule; Unterricht; Inklusion; Behinderung
Abstract	Die Autorin beschreibt, worauf inklusive Schulen bei ihrer IT-Ausstattung achten sollten und welche Chancen die Nutzung digitaler Medien für Inklusion bietet. Dabei gilt es, die Funktionen der IT-Technik auf unterschiedlichen Ebenen zu betrachten: u.a. als Hilfsmittel für die Schülerinnen und Schüler, im Hinblick auf Barrierefreiheit und Möglichkeiten der unterrichtlichen Differenzierung, als nützliche Werkzeuge in produktorientiertem, kooperativen Projekten oder auch als Kommunikationsmittel. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4

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