Skulpturales Handeln. Bildnerische Lernprozesse mit plastischen Materialien, skulpturalen Techniken, konstruktiven Verfahren.

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Autor/in	Hornäk, Sara
Titel	Skulpturales Handeln. Bildnerische Lernprozesse mit plastischen Materialien, skulpturalen Techniken, konstruktiven Verfahren.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2014) 381/382, S. 4-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Kompetenzerwerb; Deutschland; Raum; Handlungsorientierung; Künstlerisches Handeln; Lernprozess; Handlungsorientierung; Kunstunterricht; Skulptur; Bildhauerei; Künstlerisches Handeln; Raum; Deutschland
Abstract	Aus kunstpädagogischer Perspektive steht im vorliegenden Basisbeitrag des Themenhefts "Skulpturales Handeln" die Frage im Vordergrund, "wie ein gestalterischer oder künstlerischer Schaffensprozess abläuft und welche Impulse grundlegende skulpturale Problemstellungen für Kunstunterricht bieten können". Skulpturales Handeln umfasst Tasten, Fühlen, Formen, Bauen und Konstruieren. Es wird durch die Auseinandersetzung mit der Materialität einer Skulptur angeregt. Die Autorin unternimmt eine Bestimmung des Begriffes Skulptur und hebt im Rahmen der Rezeption deren körperliche und räumliche Erlebbarkeit hervor. Das eigene Erschaffen von Skulpturen, Plastiken und Installationen fördert das räumliche Denken und die Fähigkeit, sich zu orientieren. Darüber hinaus erwerben die Lernenden durch die Bearbeitung des Materials sensorische, motorische und gestalterische Kompetenzen und "nähern sich künstlerischen Denkweisen an". Abschließend führt die Verfasserin in das zentrale Unterrichtsbeispiel "Skulpturale Handlungsformen in der Schule" ein, in dessen Rahmen Studierende der Universität Paderborn eine Unterrichtsreihe für die sechste Klasse eines Gymnasiums erarbeitet haben (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/4

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