Mathematik entfalten. Geometrische Kernideen bei Faltarbeiten erkunden.

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Autor/in	Häring, Gudrun
Titel	Mathematik entfalten. Geometrische Kernideen bei Faltarbeiten erkunden.
Quelle	In: Grundschule Mathematik, (2014) 40, S. 4-5Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-9909
Schlagwörter	Grundschule; Lernprozess; Räumliche Orientierung; Geometrie; Geometrische Figur; Größenvorstellung; Mathematikunterricht; Papierfalten; Deutschland
Abstract	Beim Papierfalten treten die spezifischen Eigenschaften der geometrischen Figuren, insbesondere von Rechteck, Quadrat und Dreieck, zutage. Dies illustriert die Autorin anhand eines Beispiels. Deshalb eignet sich das Falten für die Annäherung an geometrische Grundstrukturen im Mathematikunterricht der Grundschule. Es eröffnet handlungsorientierte und reflexive Zugangsweisen zu mathematischen Sachverhalten. Der fachspezifische Kompetenzerwerb richtet sich beim Falten auf Raumorientierung, Erkennen von geometrischen Grundstrukturen, Erkennen von Spiegelungen, Größenvorstellungen sowie funktionale Beziehungen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/3

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