Interkulturelle Öffnung. Ein Gegenstand bildungswissenschaftlicher Diskurse und Forschungen.

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Autor/inn/en	Griese, Christiane; Marburger, Helga
Titel	Interkulturelle Öffnung. Ein Gegenstand bildungswissenschaftlicher Diskurse und Forschungen.
Quelle	In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, 30 (2014) 1, S. 57-62Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-5465
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Bildungspolitik; Deutschland; Sozialpolitik; Strategie; Bildungspolitik; Organisationsentwicklung; Interkulturelle Kompetenz; Multikulturelle Gesellschaft; Studiengang; Interkulturelle Kompetenz; Multikulturelle Gesellschaft; Sozialpolitik; Studiengang; Studieninhalt; Organisationsentwicklung; Strategie; Deutschland
Abstract	Im Rahmen der Umstellung erziehungswissenschaftlicher Studiengänge zu BA- und MA-Abschlüssen sowie der damit verbundenen Modifizierung von Inhalten wurde beispielsweise auch am Institut für Erziehungswissenschaft der Technischen Universität Berlin über akzentuierte Studienschwerpunkte im Kollegenkreise beraten. Ein zielführender Fokus bildet dabei das Kriterium der Employability, das auch als ein zentrales Ziel der Bologna-Empfehlungen gilt. Das bedeutet, zukünftige Handlungs- und Berufsfelder von Absolventen eines bildungs-/erziehungswissenschaftlichen MA-Studiengangs (wie er nun heißt) "Bildungswissenschaft: Organisation und Beratung" zu antizipieren und dort gelagerte übergreifende Aufgabenfelder zu analysieren. Neben Themenfeldern wie Geschlechterforschung/Diversitymanagement, erwachsenen- bzw. berufspädagogische Fragestellungen wurde auch "Interkulturelle Öffnung" als für ein gelingendes Bildungsmanagementhandeln in gesellschaftlichen Institutionen notwendiger Studiengegenstand herausgearbeitet. [...] Im Folgenden wird ein zusammenfassender Überblick zu dieser inzwischen weitreichend etablierten Organisationsentwicklungsstrategie gegeben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3

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