WIFI-Fachakademien im Wandel der Zeit. Rückschau auf mehr als 20 Jahre praxisbetonte Höherqualifizierung im Beruf.

Autor/in	Marx, Erwin
Titel	WIFI-Fachakademien im Wandel der Zeit. Rückschau auf mehr als 20 Jahre praxisbetonte Höherqualifizierung im Beruf.
Quelle	In: Magazin Erwachsenenbildung.at, (2014) 21, S. 12/1-6Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1993-6818; 2076-2879
URN	urn:nbn:de:0111-opus-88080
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Durchlässigkeit; Lehre; Berufsreifeprüfung; Höherqualifikation; Berufsakademie; Fachausbildung; Berufsmatura; Fachbereich; Bildungslaufbahn; Fachrichtung; Österreich
Abstract	Das Wirtschaftsförderungsinstitut bietet im Rahmen der "WIFI-Fachakademien" berufsbegleitende Ausbildungen für verschiedene Fachbereiche auf höherem Niveau mit dem Ziel einer Fachkarriere und inkludiert die Unternehmer- und Ausbilderprüfung. Dieser Beitrag blickt aus einer Innenperspektive auf 20 Jahre WIFI-Fachakademien in Österreich zurück und schildert Hintergrund, Ziel und Aufbau dieser anfangs gänzlich neuen berufsbegleitenden Fachausbildung. Die sich verändernden Weiterbildungsbedürfnisse der TeilnehmerInnen spiegeln sich dabei im stetigen Prozess der Anpassung und Neuverortung der Fachakademien selbst. Durchzogen von Informationen aus zwei Hintergrundgesprächen mit Mitbegründern der Fachakademie steht am Ende der vorliegenden Rückschau eine Schilderung der gegenwärtigen Lehrpläne und deren Umsetzung. (DIPF/Orig.). The Institute for Economic Promotion (Wirtschaftsförderungsinstitut - WIFI in German) offers in its WIFI professional academies (WIFI-Fachakademien in German) part-time training programmes for various occupational fields to facilitate a professional career. It includes the entrepreneur and trainer examination. This article looks back on 20 years of WIFI professional academies in Austria from an insider's perspective, describing the background, targets and setup of this part-time vocational training, which was an original idea when it started. The changing needs of continuing education participants are reflected in the constant process of adapting and relocating the professional academies themselves. The current curricula and their implementation are described at the end of this retrospective, which is full of information from two background meetings with co-founders of the professional academy. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3