Migrantenjugendliche zwischen Schule und Beruf. Individuelle Übergänge und kommunale Strukturen der Ausbildungsförderung.

Autor/in	Aybek, Can M.
Titel	Migrantenjugendliche zwischen Schule und Beruf. Individuelle Übergänge und kommunale Strukturen der Ausbildungsförderung.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2014), 183 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 2009.
Reihe	Research
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-531-16762-6
DOI	10.1007/978-3-531-92077-1
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Vergleichsuntersuchung; Soziale Benachteiligung; Ausländer; Berufsausbildung; Bildungspolitik; Biografie; Deutschland; Frankfurt am Main; Hauptschule; Schule; Berufsbildung; Bildungspolitik; München; Ungleichheit; Bildungsabschluss; Schule; Übergang; Hauptschule; Bildungsabschluss; Ungleichheit; Gemeinde (Kommune); Integrationspolitik; Migrationshintergrund; Berufsausbildung; Berufsbildung; Qualifikationsdefizit; Migrationshintergrund; Biografie; Ausländer; Ethnische Minderheit; Jugendlicher; Deutschland; Frankfurt am Main; München
Abstract	Der Autor untersucht in seiner Studie die gesellschaftspolitisch brisante Frage, welche Mechanismen dazu führen, dass junge Migranten beim Wettbewerb um Ausbildungsplätze gegenüber einheimischen Jugendlichen benachteiligt sind. Die Untersuchung basiert auf der Grundlage zweier empirischer Zugänge: zum einen einer Sonderauswertung der BIBB-Übergangsstudie und zum anderen einer auf Dokumentenanalyse und Experteninterviews beruhenden Rekonstruktion der Übergangspolitiken für Jugendliche mit Migrationshintergrund in den Metropolen München und Frankfurt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2