'It is better to learn than to be taught'. Pupil culture and socialization in 'The Hazelwood Magazine' in the 1820s.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roberts, Sian
Titel	'It is better to learn than to be taught'. Pupil culture and socialization in 'The Hazelwood Magazine' in the 1820s.
Quelle	Aus: Larsson, Anna (Hrsg.); Norlin, Björn (Hrsg.): Beyond the classroom. Studies on pupils and informal schooling processes in modern Europe. Frankfurt am Main: Lang, Peter Frankfurt (2014) S. [25]-48 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studia Educationis Historica. 1
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-631-65360-9; 978-3-653-04554-3; 978-3-653-98285-5; 978-3-653-98286-2
DOI	10.3726/978-3-653-04554-3
Schlagwörter	Kultur; Bildungsgeschichte; Sozialisation; Schüler; Peer Group; Geschichte (Histor); Außerschulische Jugendbildung; Jugendkultur; 19. Jahrhundert; Birmingham; Großbritannien
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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