Beschämende (Schul-)pädagogik - Problemhorizont und Lösungswege.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hafeneger, Benno
Titel	Beschämende (Schul-)pädagogik - Problemhorizont und Lösungswege.
Quelle	Aus: Prengel, Annedore (Hrsg.); Winklhofer, Ursula (Hrsg.): Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen. 1. Praxiszugänge. Opladen; Berlin: Budrich (2014) S. 207-216Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-0624-2
Schlagwörter	Strafe; Gewalt; Schamgefühl; Wertschätzung; Schulpädagogik; Schüler; Macht; Menschenwürde; Anerkennung; Wirkung
Abstract	Praktiken des Beschämens sind in Schul- und Sozialpädagogik verbreitet und gehen mit schädlichen Auswirkungen einher. Der Beitrag erläutert historische Hintergründe und aktuelle Tendenzen der mit Scham verbundenen Strafen, stellt Forschungsbefunde einschließlich der Formen und Folgen beschämender Pädagogik vor, fragt nach den Folgen von Beschämungen und arbeitet die Bedeutung einer anerkennenden Pädagogik heraus. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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