An Empirical Overview of Eight Flagship Universities in Africa: 2001-2011. A report of the Higher Education Research and Advocacy Network in Africa (HERANA).

Autor/inn/en	Ian, Bunting; Cloete, Nico; Van Schalkwyk, François
Titel	An Empirical Overview of Eight Flagship Universities in Africa: 2001-2011. A report of the Higher Education Research and Advocacy Network in Africa (HERANA).
Quelle	Cape Town: Centre for Higher Education Transformation (2014), 46 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Zusatzmaterial des Verlags (1) Zusatzmaterial des Verlags (2)
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-920677-40-4
Schlagwörter	Empirische Forschung; Öffentliches Bildungswesen; Indikator; Performanz; Universität; Vergleichende Hochschulforschung; Hochschulevaluation; Hochschulranking; Studentenzahl; Immatrikulation; Internationaler Vergleich; Publikation; Wissensproduktion; Wissenschaftliches Personal; Afrika; Botswana; Ghana; Kenia; Mauritius; Mosambik; Südafrika (Staat); Tansania; Uganda
Abstract	Die vorliegende Publikation basiert auf einer empirischen Untersuchungen von 8 Vorreiter-Universitäten in Afrika von 2001 bis 2011. Als "Flagschiff-Universitäten" werden sie in der Publikation deshalb bezeichnet, weil sie jeweils die bekannteste öffentliche Universität ihres Landes sind, und weil alle vorbildliche Ziele in ihren Zukunftsvisionen und ihren Leitbildern verankert haben. Es werden jeweils die Studierendenzahlen, das Profil der wissenschaftlichen Mitarbeiter sowie der wissenschaftliche Output untersucht und verglichen. Dies mündet in eine Analyse der Performanz der Universitäten mit Schwerpunkt auf die Verbindung zwischen sehr guter Austattung an wissenschaftlichem Spitzenpersonal und hochwertigem wissenschaftlichen Output. [Zusammenfassung: Angaben des Autors der Webseite übersetzt von Redaktion Bildung Weltweit]. "An Empirical Overview of Eight Flagship Universities in Africa 2001-2011 is the second publication in which the Centre for Higher Education Transformation's Higher Education Research and Advocacy Network in Africa (HERANA) project reports on the collecting and analysis of crossnational higher education data for a group of eight 'flagship' universities in Africa. These eight universities are described as flagship universities because each is the most prominent public university in its country, and because all of the universities have broad flagship goals built into their vision and mission statements. The report consists primarily of descriptive analyses of the student enrolments, academic staff profiles and knowledge outputs of the eight universities. It concludes with an analysis of performance which focuses on the links between high-level academic staffing resources and high-level knowledge outputs." [Abstract: Site editor's information].
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2