Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Kuhlee, Dina |
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Titel | Studying and learning in initial teacher education in Germany in the aftermath of the Bologna Reform Process. Insights into micro-level governance. |
Quelle | Aus: Governance in der Lehrerausbildung. Analysen aus England und Deutschland. Wiesbaden: Springer VS (2014) S. 169-189
PDF als Volltext |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-658-05893-7 |
DOI | 10.1007/978-3-658-05894-4_13 |
Schlagwörter | Schule; Lehrerbildung; Staat; Bologna-Prozess |
Erfasst von | Hochschulrektorenkonferenz, Bonn |
Update | 2016/1 |