Vom Lehrer zum Schulleiter. Wege und Chancen der beruflichen Weiterentwicklung in der Schule.

Autor/inn/en	Gruel, Hans-Joachim; Kipp, Heinz
Titel	Vom Lehrer zum Schulleiter. Wege und Chancen der beruflichen Weiterentwicklung in der Schule.
Quelle	Köln: Link (2014), XI, 247 S.Verfügbarkeit
Reihe	Handlungsfeld. Personal & Führung
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 233-234
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-556-06620-3; 978-3-556-06620-1
Schlagwörter	Interview; Entscheidung; Familie; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Dienstrecht; Laufbahnrecht; Schulaufsicht; Schulleiter; Schulleitung; Beispiel; Rechtsschutz; Frauenerwerbstätigkeit; Qualifikation; Bewerbung; Berufsbild; Alltag; Auswahlverfahren; Praxisbezug; Vorbereitung; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Dieses Buch richtet sich an alle, die sich bereits für eine Bewerbung auf eine vakante Stelle entschieden haben. Es soll aber auch denen eine Hilfe sein, die Überlegungen zu einer Veränderung ihrer beruflichen Laufbahn in Richtung "Schulleitung" anstellen, sich vielleicht noch unsicher sind oder auch nur Fragen zum Verfahren haben. Alle, die an ihrer persönlichen Eignung Zweifel hegen, soll es bei der Antwort auf die Frage helfen, ob der Wechsel in die Schulleitung eine mögliche, eventuell spätere Option ist, der sie aufgrund ihrer Persönlichkeitsstruktur und ihrer beruflichen Erfahrungen gewachsen sind. Die Autoren nähern sich dem Bewerbungs- und Entscheidungsverfahren sowie der Aufgabe "Schulleitung" aus unterschiedlichen Blickwinkeln, gehen anhand von Interviews mit Schulleiterinnen und Schulleitern an unterschiedlichen Positionen ihrer beruflichen Karriere der Frage nach, was Schulleiter motiviert hat, sich dieser komplexen Aufgabe zu widmen und wie sie ihre tägliche Praxis erleben. Nicht zuletzt will das Buch motivieren, Mut machen, Möglichkeiten der Selbstreflexion darstellen und dabei aufzeigen, wie man sich auf Bewerbung, Überprüfungsverfahren und die ersten Schritte in der neuen Funktion konkret vorbereiten kann. So liefert es Beispiele, Erfahrungen, Informationen und Einschätzungen von erfahrenen Praktikern zu allen relevanten Bereichen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1