Multiprofessionelle Teamentwicklung. Erfolgsfaktoren für die Zusammenarbeit in der Schule.

Autor/in	Philipp, Elmar
Titel	Multiprofessionelle Teamentwicklung. Erfolgsfaktoren für die Zusammenarbeit in der Schule.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2014), 101 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 95-97
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-62926-5; 978-3-407-62926-5
Schlagwörter	Methode; Kommunikation; Rollenverhalten; Schule; Lehrer; Feedback; Unterrichtsentwicklung; Professionalisierung; Weiterbildung; Sonderpädagoge; Integrationshelfer; Interdisziplinarität; Kooperation; Erzieher; Personal
Abstract	Mit dem Ausbau der Ganztagsschule und dem inklusiven Unterricht steigen die Anforderungen an die Zusammenarbeit in der Schule. Kooperation beschränkt sich nicht mehr auf Lehrer, Schulleiter und nichtunterrichtendes Personal, sondern umfasst ebenso Sonderpädagogen, Integrationshelfer und Erzieher. Teamarbeit und Teamentwicklung müssen heutzutage multiprofessionell gedacht werden. Was hinter diesem Begriff steckt und inwiefern "multiprofessionelle Teamentwicklung" bisherige Kooperationsformen in der Schule ablöst, erläutert dieses Buch. Der Autor stellt die Erfolgsfaktoren für Teamentwicklung heraus: klare Rollenverteilung, Teamkultur als Haltung und Wertehorizont, regelmäßige Fortbildungen und nicht zuletzt Kommunikation und Feedback. Dabei kommt gerade den Steuergruppen eine besondere Rolle zu. Das Buch schließt mit einem umfangreichen Methodenteil zur Teamentwicklung: Einstieg, Bestandsaufnahme, Prozessauswertung. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4