Zum Einfluss sprachsystematischer Gegebenheiten auf die Lernprozesse im Orthographieerwerb. Empirische Untersuchung am Beispiel der Länge- und Kürzemarkierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hoffmann-Erz, Ruth
Titel	Zum Einfluss sprachsystematischer Gegebenheiten auf die Lernprozesse im Orthographieerwerb. Empirische Untersuchung am Beispiel der Länge- und Kürzemarkierung.
Quelle	Aus: Siekmann, Katja (Hrsg.): Theorie, Empirie und Praxis effektiver Rechtschreibdiagnostik. Tübingen: Stauffenburg (2014) S. 63-81Verfügbarkeit
Reihe	Stauffenburg Deutschdidaktik. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86057-698-4; 978-3-86057-698-4
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schule; Lernentwicklung; Implizites Wissen; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Sprachsystem; Rechtschreibung; Schriftspracherwerb; Regelbildung; Regularität; Generalisierung; Regelbewusstsein; Studie
Abstract	Die [...] Studie untersucht, worauf die Fähigkeit beruht, orthographische Generalisierungen vorzunehmen bzw. Regelmäßigkeiten der Schrift kognitiv zu verarbeiten. Die zentrale Fragestellung zielt darauf, ob Generalisierungen auf einem überindividuellen Entwicklungsprozess beruhen und welche Faktoren diesen Prozess beeinflussen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/3

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