Beeinflussen Schulform und soziale Lage die Fitness von Kindern und Jugendlichen? Ergebnisse der sächsischen SportQ-Studie.

Autor/inn/en	Adler, Katrin; Borchert, Thomas
Titel	Beeinflussen Schulform und soziale Lage die Fitness von Kindern und Jugendlichen? Ergebnisse der sächsischen SportQ-Studie.
Quelle	Aus: Borchert, Thomas (Hrsg.): Kinder- und Jugendsport. Herausforderungen im Spannungsfeld zwischen Allgemein- und Spezialbildung . Festschrift anlässlich der Emeritierung von Prof. Dr. Albrecht Hummel. Chemnitz: Universitätsverl. Chemnitz (2014) S. 141-156 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-941003-98-9
URN	urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa-131406
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Leistungsfähigkeit; Motorische Entwicklung; Motorische Leistungsfähigkeit; Kind; Schulkind; Bewegung (Motorische); Bewegungsaktivität; Fitness; Kinder- und Jugendsport; Schulsport; Sportpädagogik; Soziologie; Sportwissenschaft; Analyse; Entwicklung; Jugendlicher; Sachsen
Abstract	Im Rahmen einer dreijährigen sächsischen Schulsportstudie zur Wirksamkeit des Sportunterrichts (SportQ) beschäftigte sich eine Substudie mit dem Einfluss sozialstruktureller Aspekte auf die motorische Leistungsfähigkeit Chemnitzer Mittelschüler und Gymnasiasten. Dabei erschien den Autoren eine Untersuchung des Zusammenhangs von kindlicher bzw. juveniler Fitness und den Merkmalen Schulform sowie sozioökonomischer Status (SES) der Herkunftsfamilie als besonders dringlich. Die Befundlage zeigt sich diesbezüglich national wie auch international als wenig konsistent und evident. Publizierte Studienergebnisse basieren mehrheitlich auf querschnittlichen Analysen zum vermuteten Zusammenhang. Die vorliegende Substudie nähert sich der Forschungsfrage aus einer entwicklungsbezogenen Perspektive mit einem längsschnittlich angelegten Forschungsdesign. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/3