Professionalität: Wissen - Kontext. Sozialwissenschaftliche Analysen und pädagogische Reflexionen zur Struktur bildenden und beratenden Handelns. [Festschrift für Prof. Dr. Bernd Dewe].

Sonst. Personen	Schwarz, Martin P. (Hrsg.); Ferchoff, Wilfried (Hrsg.); Vollbrecht, Ralf (Hrsg.); Dewe, Bernd (gefeierte Person)
Titel	Professionalität: Wissen - Kontext. Sozialwissenschaftliche Analysen und pädagogische Reflexionen zur Struktur bildenden und beratenden Handelns. [Festschrift für Prof. Dr. Bernd Dewe].
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2014), 844 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-1971-6; 978-3-7815-1971-8
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Pädagogik; Kompetenz; Wissen; Führung; Gesellschaft; Begriff; Bewältigung; Identität; Kommunikation; Bildungssystem; Institutionalisierung; Beratung; Lehrer; Computerunterstützter Unterricht; Arbeitswelt; Mehrsprachigkeit; Kunst; Systemtheorie; Internationalisierung; Migration; Personalentwicklung; Ökonomisierung; Beruf; Berufliche Kompetenz; Berufsforschung; Professionalisierung; Dienstleistungsberuf; Manager; Sozialer Beruf; Betriebliche Weiterbildung; Universität; Forschungsstand; Hochschuldidaktik; Sozialwissenschaften; Soziologie; Wissenschaftsdisziplin; Akademisierung; Telekolleg; E-Learning; Erwachsenenbildung; Psychosoziale Arbeit; Anreiz; Dialog; Diskurs; Festschrift; Integration; Krise; Organisation; Professionalität; Theorie; Berater; Humboldt, Wilhelm von; Deutschland; Österreich
Abstract	Dieses Buch beinhaltet Grundlagen und Rekonstruktionen zum interdisziplinären Forschungsgegenstand Profession/professionelles Handeln, mit dem sich Bernd Dewe seit Jahren kritisch auseinandersetzt, wobei sein Forschungsinteresse dem Zusammenhang von Professionalität, Wissen und sozialem Kontext gilt. Der aktuelle Fachdiskurs über Handlungslogik und Aufgabenspezifik von Bildung und Beratung im Formenkreis professioneller Praxis wird facettenreich analysiert und einer differenzierten Beurteilung unterzogen. Thematisiert werden die Praxisfelder Erwachsenenbildung, Führung, Hochschuldidaktik, Schule, Betriebspädagogik und Sozialarbeit mit Bezug auf Bernd Dewes Theorie der Reflexiven Professionalität und sein Programm der Relationierung von Wissensformen. Angesichts des Vordringens von Managementkonzepten und der damit einhergehenden Ökonomisierung von Bildung und Beratung wird eine Respezifizierung des Konzeptes der Professionalität vorgenommen, um innovative Perspektiven zu gewinnen und ein vertieftes Verständnis für moderne Wissensarbeit in pädagogischen Vermittlungszusammenhängen zu erzielen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2