Zu viel oder zu wenig Akademisierung?! Diskussionspapier auf Basis eines Fachgesprächs aus der Reihe Hochschulpolitik der Friedrich-Ebert-Stiftung in Kooperation mit dem Managerkreis am 7. Mai 2014 in Berlin.

Autor/in	Borgwardt, Angela
Institution	Friedrich-Ebert-Stiftung / Abteilung Studienförderung
Titel	Zu viel oder zu wenig Akademisierung?! Diskussionspapier auf Basis eines Fachgesprächs aus der Reihe Hochschulpolitik der Friedrich-Ebert-Stiftung in Kooperation mit dem Managerkreis am 7. Mai 2014 in Berlin.
Quelle	Berlin (2014), 8 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe Hochschulpolitik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-86498-941-4
Schlagwörter	Akzeptanz; Akzeptanz; Ausbildungsförderung; Bildungspolitik; Bildungssystem; Studium; Berufsbildung; Bildungssystem; Bildungspolitik; Hochschulpolitik; Praxisbezug; Hochschulabschluss; Berufsbildungssystem; Qualifikationsanforderung; Schlüsselqualifikation; Dritter Bildungsweg; Akademisierung; Quote; Benachteiligtenförderung; Durchlässigkeit; Berufsbildung; Berufsbildungssystem; Qualifikationsanforderung; Schlüsselqualifikation; Ausbildungsförderung; Betriebliche Berufsausbildung; Studium; Hochschulpolitik; Dualer Studiengang; Hochschulabschluss; Master-Studiengang; Akademisierung; Bachelor-Studiengang; Hochschulsystem; Dritter Bildungsweg; Praxisbezug; Quote; Hochschulabsolvent
Abstract	Im Jahr 2013 hat über die Hälfte eines Jahrgangs ein Studium begonnen, während der Anteil junger Menschen, die eine Berufsausbildung beginnen, zurück geht. Die Hochschulen sind gefordert, was Praxisbezug angeht. Für die Wirtschaft sind duale Studiengänge besonders attraktiv. Hochschul- und Wirtschaftsvertreter_innen diskutieren erfolgreiche Studienmodelle und widersprechen der angeblichen 'Überakademisierung'. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2015/2