The shift from teaching to learning. Individual, collective and organizational learning through gaming simulation. 1. pr.

Autor/in	Kriz, Willy Christian
Titel	The shift from teaching to learning. Individual, collective and organizational learning through gaming simulation. 1. pr.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2014), 380 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-5420-1; 978-3-7639-5420-9
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Evaluation; Forschung; Emotion; Lernerfolg; Motivation; Planspiel; Unterrichtsmethode; Computerspiel; Lernspiel; Stadtplanung; Partizipation; Umwelt; Management; Wirtschaft; Entwicklung; Praxis; Simulation; Tagung
Abstract	Der Sammelband präsentiert ausgewählte Beiträge zur Forschung und Praxis von Planspielen. Alle Artikel wurden als Full Paper zur Konferenz "The Shift from Teaching to Learning: Individual, Collective and Organizational Learning through Gaming & Simulation" eingereicht. Die Tagung der International Simulation and Gaming Association fand im Juli 2014 statt. Die reviewten Beiträge präsentieren innovative Ideen zur Arbeit mit Planspielen und decken weite Themenfelder wie Lernnutzen, Planspiele für Wirtschaft und Management, Logistik, Stadtplanung und Umwelt ab. Einige Autoren befassen sich darüber hinaus mit der Theorie, Forschung und Praxis der Planspielentwicklung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1