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Sonst. PersonenDrieschner, Elmar (Hrsg.); Gaus, Detlef (Hrsg.)
TitelDas Bildungssystem und seine strukturellen Kopplungen.
Umweltbeziehungen des Bildungssystems aus historischer, systematischer und empirischer Perspektive.
QuelleWiesbaden: Springer VS (2014), VIII, 426 S.
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2)  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
BeigabenIllustrationen
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN978-3-658-06450-1; 978-3-658-06451-8
DOI10.1007/978-3-658-06451-8
SchlagwörterBildungsforschung; Massenmedien; Bildungssystem; Bildungspolitik; Recht; Frühpädagogik; Schule; Schulstruktur; Inklusion; Systemtheorie; Systementwicklung; Wirtschaft; Funktion (Struktur); Funktionswandel; Kooperation; Kopplung; Organisationsstruktur; Struktur; Umweltbezug; Zusammenhang
AbstractStrukturen und Entwicklungen von Bildungssystemen werden wesentlich durch deren Umweltbeziehungen beeinflusst. Die Autorinnen und Autoren des Sammelbandes stellen eine [neue... Perspektive] auf strukturelle Kopplungen des Bildungssystems zur Diskussion. Dieses Theoriekonzept betont das Spannungsverhältnis von Eigendynamik und wechselseitiger Verwiesenheit von Systemen. Spannungsfelder struktureller Kopplungen werden auf verschiedenen Ebenen des Bildungssystems vergleichend diskutiert: Lehren und Lernen auf Interaktionsebene, Kooperationen von Bildungsinstitutionen auf Organisationsebene und Leistungsbeziehungen des Bildungssystems mit anderen Funktionssystemen auf Gesellschaftsebene. Der Inhalt: Theoretische Grundlegungen und Relevanzbestimmungen des Konzepts der strukturellen Kopplung - Kooperationsanforderungen an Bildungsorganisationen - Strukturelle Kopplungen und Funktionsdifferenzierungen zwischen Politik, Familie, Wissenschaft und Bildung - Verhältnis von psychischem System und Bildungssystem. (Verlag).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2015/1
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