Bewegung in der Kindheitspädagogik in Deutschland. Profilierung des Aus- und Weiterbildungsbereiches.

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Autor/in	Fischer, Klaus
Titel	Bewegung in der Kindheitspädagogik in Deutschland. Profilierung des Aus- und Weiterbildungsbereiches.
Quelle	Aus: Hunger, Ina (Hrsg.); Zimmer, Renate (Hrsg.): Inklusion bewegt. Herausforderungen für die frühkindliche Bildung. [Das Buch zum 8. Osnabrücker Kongress "Inklusion bewegt - Herausforderungen für die frühkindliche Bildung", 2013]. Schorndorf: Hofmann (2014) S. 127-141Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7780-8840-1
Schlagwörter	Kindergarten; Frühförderung; Fachwissen; Bewegung (Motorische); Sportpädagogik; Ausbildung; Berufsausbildung; Ausbildungsinhalt
Abstract	In diesem Beitrag wird dargestellt, welches Bewegungsverständnis bzw. Verständnis hinsichtlich der Bewegungspraxis in der Kita unter frühpädagogischen Fachkräften vorherrscht. Die dargestellten Ergebnisse zum Status-Quo decken Nachhol- und Ergänzungsbedarf für die bewegungsbezogene Ausbildungspraxis frühpädagogischer Fachkräfte auf. Die Befunde bieten eine Grundlage für die inhaltliche Neuausrichtung der Ausbildung. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/1

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