Sport- und Bewegungsangebote an Ganztagsschulen. Zur Bedeutung von Kooperationen.

Autor/inn/en	Laging, Ralf; Dirks, Fabian
Titel	Sport- und Bewegungsangebote an Ganztagsschulen. Zur Bedeutung von Kooperationen.
Quelle	Aus: Hildebrandt-Stramann, Reiner (Hrsg.); Laging, Ralf (Hrsg.); Teubner, Jürgen (Hrsg.): Bewegung und Sport in der Ganztagsschule - StuBSS. Ergebnisse der qualitativen Studie: Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule (StuBSS). Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2014) S. 206-249Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-1294-4
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Qualitative Analyse; Partnerschaft; Schulleiter; Ganztagsschule; Lehrer; Schüler; Arbeitsgemeinschaft; Sportangebot; Sportpädagogik; Sportverein; Bewegungsangebot; Konzeption; Kooperation; Forschungsprojekt
Abstract	In dem hier vorgestellten Teilprojekt der "Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule" (StuBSS) wurde der Frage nachgegangen, wie ganztägig arbeitende Schulen ihr Bewegungs- und Sportangebot unter Beteiligung von Kooperationspartnern organisieren und gestalten. Verf. präsentieren Ergebnisse einer Analyse der Orientierungsmuster von Schulleitung, Kollegium und Schülern zur Organisation des Bewegungsangebots (vor allem in Form von AGs) sowie der diesen Mustern zugrunde liegenden Argumentationen der Beteiligten. Die so erkennbaren Strategien zur Gestaltung des Bewegungs- und Sportangebots geben Aufschluss darüber, welche strukturellen Bedingungen die Entscheidungen der Schulen zur Einrichtung von Bewegungs- und Sportangeboten leiten. Nach Vorüberlegungen zur Bedeutung außerschulischer Kooperationspartner werden die Vorgehensweise bei der Datenauswertung und schließlich die Ergebnisse sowie daraus abzuleitende Entwicklungsperspektiven für ein hinreichendes Bewegungs- und Sportangebot dargestellt. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4