Die Ganztagsschule. Eine Einführung.

Sonst. Personen	Coelen, Thomas (Hrsg.); Stecher, Ludwig (Hrsg.)
Titel	Die Ganztagsschule. Eine Einführung.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2014), 226 S.Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagentexte Pädagogik
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 201-223
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-2179-0; 978-3-7799-2179-0
Schlagwörter	Erziehung; Bildungserfolg; Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Bildungschance; Chancengleichheit; Soziale Herkunft; Bildungspolitik; Chancengleichheit; Deutschland; Erziehung; Finnland; Frankreich; Kooperation; Lehrer; Niederlande; Organisation; Schüler; Sozialpolitik; Erziehungsziel; Bildungspolitik; Internationaler Vergleich; Soziale Herkunft; Ganztagsschule; Ungleichheit; Konzeption; Gemeinwesen; Ganztagsschule; Lehrer; Schüler; Peer Group; Außerunterrichtliche Betreuung; Ungleichheit; Gemeinwesen; Sozialpolitik; Internationaler Vergleich; 20. Jahrhundert; Konzeption; Kooperation; Organisation; Deutschland; Finnland; Frankreich; Niederlande
Abstract	Diese erste Einführung in die neuere Entwicklung von Ganztagsschulen beinhaltet organisatorische (Formen, Kooperationen) und konzeptuelle Themen (Historie, Zielsetzungen, Angebotsstrukturen, Bildungslandschaften) sowie professions- (Lehrkräfte, weiteres pädagogisch tätiges Personal) und adressatenbezogene Fragen (Kulturformen, Wirkungen, soziale Herkunft, Bildungsungleichheit) und politikrelevante Aspekte (internationaler Vergleich, Bildungs- und Sozialpolitik). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3