Promoting critical thinking in virtual teams. Lessons from the higher education sector.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Sofo, Francesco; Sofo, Michelle
Titel	Promoting critical thinking in virtual teams. Lessons from the higher education sector.
Quelle	Aus: Collaborative communication processes and decision making in organizations. Hershey, Pa.: Business Science Reference (2014) S. 303-326Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Kognition; Virtuelle Realität; Arbeitsleistung; Hochschullehre; Erfolgsfaktor; Team; Australien
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2014/2

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