Tablets in der Schule und im Englischunterricht: Ein Erfolgsmodell für digitales Lehren und Lernen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heinz, Susanne
Titel	Tablets in der Schule und im Englischunterricht: Ein Erfolgsmodell für digitales Lehren und Lernen?
Quelle	In: Babylonia, (2013) 3, S. 62-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Kompetenz; Bayern; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Modell; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Praxisbezug; Lehrbuch; Kompetenz; Forschungsprojekt; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Lehrbuch; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Modell; Praxisbezug; Forschungsprojekt; Bayern
Abstract	The article looks into factors explaining the recent popularity of tablet computers in German primary and secondary schools. It discusses central questions such as the schools' infrastructure, the role of the textbook in the tablet setting and the technical added value of tablets versus other digital media. Based on the author's ongoing research into tablet computers in Bavarian secondary schools, the potential of tablets for the teaching of English as a foreign language is discussed. For further reference, a set of good practice examples and a list of book recommendations is included. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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