Sprich dich aus! Aufgaben zur Förderung des freien Sprechens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Obradovic, Alexandra
Titel	Sprich dich aus! Aufgaben zur Förderung des freien Sprechens.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 22 (2013) 30, S. 31-34Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Bildergeschichte; Frühbeginn; Grundschule; Lernen; Aufgabenorientierung; Lernspiel; Deutsch als Fremdsprache; Erzählen; Kommunikative Kompetenz; Sprechen
Abstract	Sprechen im Unterricht ist eine äußerst wichtige Fertigkeit und soll in dem Beitrag einen größeren Rahmen einnehmen. Um die Schüler/-innen zum Sprechen zu animieren, sollte die Lehrperson versuchen, möglichst viele Sprechanlässe zu schaffen und interessante Aufgaben anzubieten, die das Sprechen fördern. Neben bekannten Formen wie z.B. Rollenspiele, Dialoge, Sketche oder Interviews gibt es einfach umsetzbare Aufgabentypen, die nicht zu den klassischen Aufgabentypen gehören und die man nicht in Lehrwerken findet. Der Beitrag stellt diese Aufgaben vor.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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