Zwei Fliegen mit einer Klappe schlagen - Überlegungen zur Rolle der Ausspracheschulung im frühen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht.

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Autor/in	Sárvári, Tünde
Titel	Zwei Fliegen mit einer Klappe schlagen - Überlegungen zur Rolle der Ausspracheschulung im frühen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 22 (2013) 30, S. 9-16Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Frühbeginn; Grundschule; Methodik; Deutsch als Fremdsprache; Wortschatzarbeit; Zungenbrecher; Ausspracheschulung; Landeskunde; Lied; Interferenz
Abstract	Im frühen Fremdsprachenunterricht liegen die Schwerpunkte vor allem auf den Bereichen Hören und Sprechen, wobei Hören und Verstehen die Basis für das Sprechen bilden: ohne Hören kein Sprechen.Von besonderer Bedeutung ist dabei die Phonetik. In dem Beitrag wird nach einem kurzen theoretischen Einstieg an konkreten Beispielen gezeigt, wie die Aussprache im frühen Deutsch als Fremdsprache-Unterricht kindgemäß und integriert geschult werden kann. Es wird auch gezeigt, wie mit diesen Übungen zwei Fliegen mit einer Klappe geschlagen werden, das heißt, wie neben der Aussprache gleichzeitig auch Wortschatz vertieft und landeskundliche Kenntnisse vermittelt werden können.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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