Cooperative Tasks and Lexical Development of EFL Learners.

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Autor/inn/en	Moghaddam, Masoud Yazdani; Faruji, Laleh Fakhraee
Titel	Cooperative Tasks and Lexical Development of EFL Learners.
Quelle	In: Teaching English as a second or foreign language, 17 (2013) 2, 10 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen 6
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1072-4303
Schlagwörter	Empirische Forschung; Gruppenarbeit; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Partnerarbeit; Aufgabenstellung; Iran
Abstract	This study has been an attempt to investigate the impact of cooperative tasks on the lexical development of Iranian intermediate EFL learners. Sixty male and female students, who had scored homogeneously in a teacher-made proficiency test, participated in this study. Both the control and the experimental groups participated in a multiple-choice pre-test of vocabulary. After undergoing a course of eight sessions, through which the experimental group was taught through the use of cooperative tasks and the control group through the use of traditional techniques, both groups took part in a vocabulary post-test. The data analysis revealed a significant difference between the performances of the two groups, with the experimental group outperforming the other. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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