Falsche Freunde - ein Hindernis im Fremdsprachenlernprozess nur in der Theorie oder auch in der Praxis?

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Autor/in	Kosturek, Kamila
Titel	Falsche Freunde - ein Hindernis im Fremdsprachenlernprozess nur in der Theorie oder auch in der Praxis?
Quelle	In: Glottodidactica, 40 (2013) 1, S. 91-103Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 3; Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0072-4769
Schlagwörter	Fragebogen; Lernschwierigkeit; Deutsch; Spracherwerb; Falsche Freunde; Fremdsprache; Englisch; Interferenz
Abstract	This article discusses the results of a questionnaire on English-German false-friend pairs, carried out among four groups of respondents. The first three groups included Polish students of German and English Studies at the University of Rzeszow, while the last one consisted of native speakers of German. The respondents stated that their knowledge of false friends in both languages was good or even profound, however, the results obtained in the practical part of the questionnaire seemed to diverge from their declared knowledge. This suggests the need to pay greater attention to the phenomenon of false friends in foreign language teaching. (Verlag, adapt).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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