Helping Metaphors Take Root in the EFL Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lowery, Denise
Titel	Helping Metaphors Take Root in the EFL Classroom.
Quelle	In: English teaching forum, 51 (2013) 1, S. 12-17Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Kognition; Methodik; Idiomatik; Metapher; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Die Autorin diskutiert in dem Artikel die Gründe, weshalb Metaphern oftmals sehr verwirrend sind und eine größere Herausforderung für Fremdsprachenlernende darstellen, jedoch auch für deren Spracherwerb hilfreich sein können. Dabei schlägt sie zugleich effektive Wege zur Einbindung von Metaphern in den Englischunterricht vor.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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