Wie bringt man die Schönheit der Mathematik im Unterricht zum Blühen?

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Autor/in	Barth, Armin P.
Titel	Wie bringt man die Schönheit der Mathematik im Unterricht zum Blühen? Gefälligkeitsübersetzung: How can you make the beauty of mathematics blooming in teaching?
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 55 (2013) 54, S. 14-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Identifikation; Beispiel; Unterricht; Geschichte (Histor); Ästhetik; Arithmetik; Euklidischer Algorithmus; Gleichung (Math); Kryptografie; Mathematikunterricht; Primzahl; Würfel (Geom)
Abstract	Es gibt keine mathematische Definition von Schönheit, trotzdem ist unbestritten, dass die Mathematik voller Schönheit ist. Der Artikel soll Lehrpersonen dazu ermutigen, den Unterricht so zu gestalten, dass die Lernenden die Schönheit der Mathematik erkennen. Dazu wird zuerst ausgelotet, was Aspekte mathematischer Schönheit sind. Danach wird anhand dreier Beispiele erläutert, wie eine Umsetzung im Unterricht aussehen kann: anhand des Euklidischen Algorithmus, anhand des Beispiels von Tartaglias Entdeckung und anhand der Zero-Knowledge-Beweise.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2014/4

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