"sin, cos, tan ... wie bitte?" Motivierende Trigonometrie in Klasse 9.

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Autor/in	Funk, Sebastian
Titel	"sin, cos, tan ... wie bitte?" Motivierende Trigonometrie in Klasse 9. Gefälligkeitsübersetzung: "sin, cos, tan ... I beg your pardon?'' Motivating trigonometry in grade 9.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 55 (2013) 54, S. 27-29Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Survey; Begriffsbildung; Sekundarstufe I; Schüleraktivität; Motivation; Anwendungsprogramm; Lehrmittel; Geschichte (Histor); Geschichtsdarstellung; Navigation; Dreieck; Mathematik; Mathematikunterricht; Rechtwinkliges Dreieck; Trigonometrie; Technologie; Annäherung; Periodizität; Hilfsmittel
Abstract	Die Trigonometrie gehört zu den spannungsgeladensten Bereichen der Mittelstufenmathematik. Oftmals wird ihre Bedeutung für die kommende Einführungsphase und die Vorbereitung auf das Abitur unterschätzt oder über einen einfachen Tastendruck auf dem Taschenrechner abgetan. Wie kann man Schülerinnen und Schüler aber von der Schönheit und Besonderheit von Sinus, Cosinus und Tangens überzeugen?
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2014/4

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