Individualisierte Betreuung von Schülerbetriebspraktika - Betriebliche Einschätzungen zur Umsetzung des Blended Mentoring Concepts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Beutner, Marc; Gockel, Christof; Robens, Verena
Titel	Individualisierte Betreuung von Schülerbetriebspraktika - Betriebliche Einschätzungen zur Umsetzung des Blended Mentoring Concepts.
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 65 (2013) 7, S. 239-249Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Elektronische Medien; Medieneinsatz; Betriebspraktikum; Elektronische Medien; Betreuung; Mentoring; Soziale Software; Betriebspraktikum; Soziale Software; Betreuung; Übergangssystem; Mentoring
Abstract	"Mit einer stärker berufsorientierenden und individualisierten Gestaltung von Schülerbetriebspraktika ist in der Regel auch ein höheres Maß an individueller Betreuung und Beratung verbunden. Mit dem Blended Mentoring Concept wird im Beitrag ein neuer Ansatz zur Schülerbetreuung im Praktikum vorgestellt. Die im Rahmen des Innovationsprojektes InLab entwickelte weblogbasierte schulische Praktikumsbegleitung wird erläutert und erste Befunde zur Praxiserprobung dieses Konzepts werden vorgestellt. Die betrieblichen Einschätzungen zum Weblogeinsatz in der Praktikantenbetreuung und damit verbundene Potenziale und Herausforderungen wurden auf der Basis von Interviews mit Personalverantwortlichen verschiedener Praktikusmbetriebe ermittelt. Diese Ergebnisse werden ebenfalls vorgestellt." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2014/3

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