Wandel der Organisation wissenschaftlicher Weiterbildung an schweizerischen Hochschulen.

Autor/in	Weber, Karl
Titel	Wandel der Organisation wissenschaftlicher Weiterbildung an schweizerischen Hochschulen.
Quelle	In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 13 (2013) 2, S. 53-60Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-5859
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-97707
Schlagwörter	Forschung; Gesellschaft; Organisationswandel; Lehre; Fachhochschule; Studium; Universität; Wissenschaft; Hochschulpolitik; Hochschullehrer; Hochschule; Weiterbildung; Weiterbildungsgesetz; Wissenschaftliche Weiterbildung; Fallbeispiel; Reorganisation; Student; Ausland; Schweiz
Abstract	In den 90er Jahren des vergangenen Jahrhunderts fand im schweizerischen Hochschulwesen ein bemerkenswerter Wandel statt, der sich auch auf die wissenschaftliche Weiterbildung (WWB), ihre Voraussetzungen und ihre Entwicklung auswirkte. In einer ausserordentlich kurzen Zeitspanne wurden anfangs der 90er Jahre sieben Fachhochschulen (FH) und 18 Pädagogische Hochschulen (PH) errichtet. Bei all diesen Neu-Gründungen handelt es sich um Transformationen und teilweise auch Fusionen bereits bestehender Höherer Fachschulen, die in der Ausbildung, meistens auch in der Weiterbildung tätig waren. Neu erhielten die FH und PH nun zusätzlich auch einen Forschungssauftrag [...]. In diesem Reformprozess wurden die neuen PH und FH in der vertikalen Struktur der Bildungseinrichtungen höher positioniert. Es fand ein Upgrading statt. Entstanden ist damit ein horizontal und vertikal hoch differenzierter Hochschulsektor, dessen einzelne Segmente sich unter systemischen, funktionalen, organisationalen und programmatischen Gesichtspunkten sowie bezüglich ihrer Trägerschaft, Finanzierung und Steuerung wesentlich unterscheiden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2014/3