Experimentier-Werkstatt Biologie FLOX.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Meier, Monique; Wulff, Claudia
Titel	Experimentier-Werkstatt Biologie FLOX.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 66 (2013) 8, S. 485-490Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Kompetenzorientierung; Biologieunterricht; Schülerexperiment; Workshop; Lernwerkstatt; Konzeption; Deutschland; Hessen; Kassel
Abstract	Die 2011 gegründete Experimentier-Werkstatt Biologie FLOX (Forschen und Lernen durch Offenes Experimentieren) der Universität Kassel leitet Schüler der Mittelstufe zum selbständigen Experimentieren an. In diese Arbeit ist zum einen die Ausbildung von Lehramtsstudierenden integriert, die frühzeitig das Begleiten offener Experimentiereinheiten erlernen. Zum anderen werden über Fortbildungen Lehrer beim kompetenzorientierten Experimentalunterricht unterstützt. Methodisch und konzeptionell beruht die Arbeitsweise von FLOX auf einem Forschungsprojekt [...], in dessen Rahmen das V-Diagramm als prozessbegleitendes Antwortformat zur Vermittlung von naturwissenschaftlichen Kompetenzen beim selbständigen Experimentieren entwickelt wurde und wesentlicher Bestandteil der FLOX-Einheiten ist (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/3

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