Das WIFI-Lernmodell LENA. Erfolgreiches Lernen in der Erwachsenenbildung ermöglichen. Erfolgreiches Lernen in der Erwachsenenbildung ermöglichen.

Autor/in	Fleischer, Alice
Titel	Das WIFI-Lernmodell LENA. Erfolgreiches Lernen in der Erwachsenenbildung ermöglichen. Erfolgreiches Lernen in der Erwachsenenbildung ermöglichen.
Quelle	In: Magazin Erwachsenenbildung.at, (2013) 20, S. 11/1-6Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1993-6818; 2076-2879
URN	urn:nbn:de:0111-opus-84159
Schlagwörter	Erwachsenenbildung; Lernen; Österreich; Professionalisierung; Didaktik; Erwachsenenbildner; Schlüsselqualifikation; Nachhaltigkeit; Lehr-Lern-Forschung; Lehr-Lern-Forschung; Lernen; Lernkompetenz; Lernbegleitung; Didaktik; Kompetenzorientierung; Lernmodell; Nachhaltigkeit; Professionalisierung; Schlüsselqualifikation; Erwachsenenbildung; Selbstlernen; Erwachsenenbildner; Österreich
Abstract	Der vorliegende Beitrag stellt das WIFI-Lernmodell LENA (LEbendig und NAchhaltig Lernen) vor, das 2009 unter Mitarbeit von Rolf Arnold entwickelt wurde, um Erwachsene bestmöglich für die Schnelllebigkeit in der Berufs- und Alltagswelt zu rüsten. Dabei sollen aufbauend auf ein systemisch-konstruktivistisches Lernparadigma u.a. die Lernfähigkeiten der Teilnehmenden gefördert, Lernprozesse begleitet und gezielt Selbstlernkompetenzen gestärkt werden. Vorgestellt werden die entwickelte methodische Richtschnur, der sogenannte S.P.A.S.S.-Raster, und der Weg zu dessen Implementierung - eine große operative Herausforderung für die Organisation. Ein Schwerpunkt wurde und wird dabei auf die Professionalisierung der TrainerInnen gelegt. Mit einem Ausblick auf das WIFI als lernende Organisation und eine angestrebte neue Prüfungsdidaktik schließt der Beitrag. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1