Schuleigene Curricula an Fachschulen für Sozialpädagogik. Chancen und Probleme der praktischen Umsetzung am Beispiel Sachsens.

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Autor/in	Liebig, Manuela
Titel	Schuleigene Curricula an Fachschulen für Sozialpädagogik. Chancen und Probleme der praktischen Umsetzung am Beispiel Sachsens.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 67 (2013) 140, S. 24-26Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Bildungsgang; Didaktik; Lernfeld; Schulinterne Curriculumentwicklung; Berufspädagogik; Fachschule; Sozialpädagogik; Sachsen
Abstract	Die Herangehensweise bei der Erarbeitung schuleigener Curricula an Fachschulen für Sozialpädagogik ist in der Praxis sehr verschieden. Am Beispiel Sachsens soll aufgezeigt werden, wie dieser Prozess sich aktuell gestaltet, welche Faktoren die Curriculumentwicklung fördern und welche diese hemmen können.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/2

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