Sachtexte. (Lern-)Potenziale von Sachtexten.

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Autor/in	Vach, Karin
Titel	Sachtexte. (Lern-)Potenziale von Sachtexten.
Quelle	In: Grundschule Deutsch, (2013) 39, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1614-1040; 1614-1059; 1616-7112
Schlagwörter	Verständlichkeit; Grundschule; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Gebrauchstext; Literarischer Text; Sachtext; Wortschatz; Deutschland
Abstract	Die Autorin erörtert im Basisartikel des Themenhefts "Sachtexte multimedial" einige fachdidaktische praxisorientierte Aspekte zum Unterrichtseinsatz von Sachtexten im Deutschunterricht in der Grundschule. Neben einer Begriffsklärung von Sachtext in Abgrenzung zu Gebrauchstext, Fachtext und literarischem Text sowie einem Kriterienkatalog für die Auswahl von Sachtexten diskutiert die Verfasserin die wichtige Bedeutung von Sachtexten für den Ausbau des Wortschatzes. Die Autorin weist darauf hin, dass die Verfasser der Unterrichtsvorschläge von einem weiten Sachtextbegriff ausgehen (Printmedien, auditive Medien sowie audiovisuelle Medien). Zudem stehen Lehrtexte im Vordergrund, die vorrangig die Funktion des Wissenserwerbs haben.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/2

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