Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Matz, Frauke; Rogge, Michael |
|---|---|
| Titel | "Strap in, adventurers..." Scaffolding kreativer Schreibprozesse am Beispiel des Romans "Artemis Fowl" von Eoin Colfer. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 47 (2013) 126, S. 34-39 |
| Beigaben | Arbeitsblätter |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1250 |
| Schlagwörter | Schuljahr 09; Schuljahr 10; Aufgabenorientierung; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Roman; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Kreatives Schreiben |
| Abstract | Literarische Kompetenz im Sinne eines erweiterten "literacy"-Begriffes zielt nicht nur auf die Ausbildung eines rein funktionalen Leseverstehens, sondern umfasst auch literarisch-kulturelle Kompetenzen sowie Reflexionsfähigkeit und Diskurskompetenzen. Doch gerade lernschwächere Schüler/-innen scheitern schnell an einem produktiven Umgang mit literarischen Texten, wenn sie nicht mit Hilfe geeigneter Scaffolding-Angebote bei der eigenständigen kreativen Auseinandersetzung mit Texten unterstützt werden. In dem Beitrag soll gezeigt werden, wie man die Schüler/-innen zur Produktion eigener fiktionaler Texte durch den Aufbau von Genre-Wissen, die Analyse von Modelltexten sowie die Erstellung erster gemeinsamer Textentwürfe erfolgreich anleiten kann. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2014/2 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
