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Autor/inDeichmann, Carl
TitelBedeutung von Symbolen im politischen Bewusstseinsbildungsprozess. Konsequenzen für Politikdidaktik, die politische Bildung und die qualitative Forschung.
QuelleIn: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 4 (2013) 1, S. 12-39Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2191-0766
SchlagwörterBewusstseinsbildung; Deutschland; Politische Bildung; Politische Kultur; Symbol; Fachdidaktik; Politisches Bewusstsein; Wissenserwerb; Wissenserwerb; Fachdidaktik; Politische Bildung; Politische Kultur; Politisches Bewusstsein; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Symbol; Deutschland
AbstractDer Artikel zeigt den Zusammenhang zwischen den politischen Symbolen, dem politischen Bewusstseinsbildungsprozess und der politischen Kultur. Dieser Zusammenhang stellt den Interpretations- und Forschungsrahmen für die qualitative politikdidaktische Forschung dar. Voraussetzung für die Entwicklung dieses Forschungskonzeptes ist eine mehrdimensionale Sicht sozialer und politischer Realität und die Verwendung eines weiten Symbolbegriffes. Beispiele aus der qualitativen politikdidaktischen Forschung belegen die Bedeutung dieses Forschungsrahmens. Aus den Ergebnissen der qualitativen Forschung können, so belegt, unmittelbare Konsequenzen für die Praxis der politischen Bildung gezogen werden (Verlag).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2014/2
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