Der Körperschwerpunkt: Kontextorientierte Aufgabe (31).

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Autor/in	Apolin, M.
Titel	Der Körperschwerpunkt: Kontextorientierte Aufgabe (31).
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 62 (2013) 4, S. 36-37Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Biophysik; Körper (Biol); Physikunterricht; Hochsprung; Aufgabe
Abstract	Ein wichtiges Prinzip in der Physik ist, dass man Probleme in bestimmten Fällen möglichst vereinfacht, dass man also von Spezialfällen ausgeht, um deren Lösung zu erleichtern. Besonders in der Schule sollte man davon Gebrauch machen, damit die grundlegende Überlegung so transparent wie möglich wird. In vielen Fällen kann man Probleme aus dem Bereich der Mechanik lösen, wenn man daran beteiligte "Objekte" auf einen einzigen Punkt reduziert, nämlich den Körperschwerpunkt (KSP). Der KSP ist ein gedachter Punkt (also nulldimensional), in dem sich die gesamte Masse eines Gegenstandes vereinigt. Der KSP ist somit quasi eine "gedachte Singularität". Mihilfe des KSP sind viele Querverweise zum Themenschwerpunkt "Sport und Physik" möglich, und es lassen sich viele der Fragen durch einfache Experimente unterstützen.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2014/2

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