Effizient durchs Wasser. Schülerinnen und Schüler wählen eine Schwimmtechnik aus und verbessern sie selbstgesteuert.

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Autor/in	Zielonka, Steffi
Titel	Effizient durchs Wasser. Schülerinnen und Schüler wählen eine Schwimmtechnik aus und verbessern sie selbstgesteuert.
Quelle	In: Sportpädagogik, 37 (2013) 5, S. 24-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Leistungssteigerung; Selbstverantwortung; Lernprozess; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsreihe; Schwimmen; Schwimmunterricht; Sportpädagogik; Sportunterricht; Aufgabe
Abstract	In dem hier vorgestellten Unterrichtsvorhaben wird ein selbstgesteuerter Übungsprozess im Schwimmen anhand von Lernaufgaben angestrebt, die die Schüler zum selbstständigen Arbeiten anregen. Es umfasst zehn Doppelstunden und wurde in der neunten Klasse eines Gymnasiums durchgeführt. Verf. skizziert die Themen der Doppelstunden sowie den grundsätzlichen Ablauf des Vorhabens und zieht ein kritisches, insgesamt aber positives Fazit. Abschließend werden Unterrichtsmaterialien (unter anderem ein "Kann-Blatt" und ein Evaluationsbogen) zur Verfügung gestellt. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/1

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