Weiter springen. Im selbstgesteuerten Techniktraining arbeiten Lernende an ihren individuellen Stärken und Schwächen in leichtathletischen Disziplinen.

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Autor/inn/en	Hillebrecht, Natascha; Bund, Andreas
Titel	Weiter springen. Im selbstgesteuerten Techniktraining arbeiten Lernende an ihren individuellen Stärken und Schwächen in leichtathletischen Disziplinen.
Quelle	In: Sportpädagogik, 37 (2013) 2, S. 27-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Methode; Selbstverantwortung; Lernprozess; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsreihe; Unterrichtsmaterial; Techniktraining; Leichtathletik; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Weitsprung; Analyse
Abstract	In diesem Beitrag wird gezeigt, wie in einem Sport-Leistungskurs innerhalb von drei bis vier Doppelstunden ein selbstgesteuertes Techniktraining im Weitsprung erfolgreich durchgeführt werden kann. Die Schüler werden dabei induktiv, erfahrungs- und problemorientiert dazu befähigt, eine Bewegungsvorstellung zu erzeugen und ihre eigenen Bewegungsabläufe hinsichtlich Stärken und Schwächen einzuschätzen. Verf. erläutern Lernziele und -inhalte der Unterrichtsphasen. Ein Fazit und die Darstellung verschiedener Unterrichtsmaterialien bilden den Abschluss des Beitrags. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/1

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