Muster, Zahl, Figur. Mit Kleinstkindern Mathematik erfahren.

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Autor/in	Gutknecht, Dorothee
Titel	Muster, Zahl, Figur. Mit Kleinstkindern Mathematik erfahren.
Quelle	In: Entdeckungskiste, (2013) September/Oktober, S. 40-41Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0935-9869
Schlagwörter	Begriffsbildung; Kleinkind; Elementarbereich; Kinderkrippe; Frühpädagogik; Sprache; Mathematik; Zahlensinn; Zählen
Abstract	Die Entwicklung mathematischer Fähigkeiten beginnt bereits im Säuglingsalter, hängt aber in seiner Ausdifferenzierung sehr von den Anregungen ab, die ein Kind in diesem Bereich erhält. Es benötigt Erfahrungsmöglichkeiten um sich in diesem Bereich weiter zu entwickeln. Dabei ist der enge Zusammenhang von Sprache/Begriffsbildung und Mathematik zu beachten.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/1

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