Schulentwicklungsberater, Moderator und Impulsgeber. Wie Lehrkräfte berufliche Schulen bei Veränderungsprozessen begleiten.

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Autor/inn/en	Müller, Cornelia; Kisters, Stefan
Titel	Schulentwicklungsberater, Moderator und Impulsgeber. Wie Lehrkräfte berufliche Schulen bei Veränderungsprozessen begleiten.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 65 (2013) 10, S. 28-[31]Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Vertrauen; Moderation; Bayern; Beratung; Berufsschule; Deutschland; Lehrer; Lehrerfortbildung; Vertrauen; Unterrichtsmethode; Berater; Qualitätssicherung; Schulentwicklung; München; Moderation; Coaching; Schulentwicklung; Beratung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Unterrichtsmethode; Berufsbildendes Schulwesen; Berufsschule; Coaching; Erfahrungsbericht; Fallbeispiel; Qualitätssicherung; Berater; Bayern; Deutschland; München
Abstract	In vielen Bereichen sind externe "Berater" in schulischen Entwicklungs- und Lernprozessen tätig. Sie stehen für ein (häufig staatliches) Konzept von Schulentwicklung, wollen andererseits aber auch Entwicklungsprozesse aus der Perspektive von Lehrkräften begleiten. Welche Rolle können sie in Fortbildungsvorhaben spielen? Wie können sie Lernprozesse anleiten, welche Aufgaben können sie übernehmen? Ein Erfahrungsbericht aus beruflichen Schulen in München. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1

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