Misbehavior, education, and labor market outcomes.

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Autor/in	Segal, Carmit
Titel	Misbehavior, education, and labor market outcomes. Gefälligkeitsübersetzung: Fehlverhalten, Bildung und Arbeitsmarktergebnisse.
Quelle	In: Journal of the European Economic Association, 11 (2013) 4, S. 743-779 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1542-4766; 1542-4774
DOI	10.1111/jeea.12025
Schlagwörter	Abweichendes Verhalten; Konzentration (Psy); Persönlichkeitsmerkmal; Sekundarstufe I; Schüler; Schulerfolg; Schulleistung; Leistungsmotivation; Lernmotivation; Soziales Verhalten; Einkommenseffekt; Arbeitsverhalten; Fehlzeiten; Auswirkung; USA
Abstract	Using data on young men from the National Education Longitudinal Survey, this paper investigates the relationship between childhood misbehavior and later education and labor market outcomes. The main finding is that eighth-grade misbehavior is important for earnings over and above eighth-grade test scores. Moreover, controlling for educational attainment, childhood misbehavior is associated with earnings at all educational levels, whereas achievement test scores are related to earnings only for young men with postsecondary degrees. Possible explanations for the association between eighth-grade misbehavior and economic success are explored. (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2014/1

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