Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Merkelbach-Weis, Jutta |
|---|---|
| Titel | Découvrir la poésie, s'exprimer en poésies. Poetische Texte fördern den integrierten Kompetenzerwerb im Französischunterricht. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 47 (2013) 123, S. 2-8 |
| Beigaben | Anmerkungen 1; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1269 |
| Schlagwörter | Bildungsstandards; Sekundarstufe I; Methodik; Gedicht; Lyrik; Poesie; Sprachfertigkeit |
| Abstract | Poetische Texte gehören seit Langem zum selbstverständlichen Repertoire des Französischunterrichts. Neben den Klassikern hat - infolge eines stark erweiterten Lyrikbegriffs - das poetische Genre in seiner ganzen Vielfalt vom Gedicht über das Chanson, den Rap und Hip-Hop bis hin zur Alltagslyrik eines Werbeslogans seinen Platz im Fremdsprachenunterricht gefunden - vornehmlich allerdings in der Sekundarstufe II. Durch einen spielerisch-experimentellen Zugang stellen diese poetischen Texte auch eine Bereicherung des Unterrichts der Sekundarstufe I dar. Deswegen erläutert der Beitrag, welche Texte dafür geeignet sind und was sie im Hinblick auf Bildungsstandards und fremdsprachliche Kompetenzen zu leisten vermögen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2013/4 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
