Wer begabt ist, setzt sich immer durch!? Begabtenförderung mit Chemiethemen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Czieslik, Wolfgang; Funke, Linda; Pfeiffer, Bettina; Weide, Birgit
Titel	Wer begabt ist, setzt sich immer durch!? Begabtenförderung mit Chemiethemen.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 62 (2013) 1, S. 26-31Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Gymnasium; Schülerakademie; Begabtenförderung; Chemieunterricht; Kriminalistik; Pharmazie; Förderkonzept; Süßwaren; SEM (Schulisches Enrichment Modell); Bad Segeberg; Deutschland; Schleswig-Holstein
Abstract	Kinder und Jugendliche mit besonderen intellektuellen Begabungen bedürfen in gleicher Weise, wie es beispielsweise im Sport oder in der Musik ganz selbstverständlich und unstrittig ist, einer fachkundigen Förderung, damit sie ein ihren Fähigkeiten entsprechendes Leistungsniveau erreichen können. An Beispielen aus der Praxis in Schleswig-Holstein wird gezeigt, wie mit Drehtürprojekten, Enrichmentkursen und JuniorAkademien, langjährig erprobten Instrumenten zur Förderung besonders begabter Kinder und Jugendlicher, diese Förderung gelingen kann (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/3

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